游戏化学习以其用户体验度高、有趣互动等核心要素赚足了培训师的眼球。无论是拓展培训还目前非常火热的沙盘，都是运用游戏的思维，结合热门ip，模拟真实场景，让学员参与，增强学员的体验感，从游戏中学习知识。
然而，加入了游戏的元素，大家玩的开心就是游戏化吗？
本期强烈给大家推荐一本书《游戏，让学习成瘾》，作者是卡尔m.卡普，美国布隆伯格大学教学技术系教授、互动技术研究院助理院长，他写过很多本关于学习、游戏的书，是一位学习专家。
这本书告诉我们怎样把游戏化的机制运用在学习中，提升学习的效率。
大众对游戏化的误解
1、游戏与游戏化
游戏化学习不是游戏，只是利用其中的创意和机制来达成学习的效果，而不是沉迷于游戏中玩得开心就好。游戏只是工具，教学的最终目的还是通过游戏的手段更有效地传授知识、触动学员的思考和行为的转变。
2、片面游戏化
把一些游戏的特征生硬地植入到学习中，比如我们一些项目的积分制和徽章，只是游戏的手段，并不是游戏的根本，也不是游戏化学习。培训项目中的积分和徽章是长期的过程，并不能像游戏一样给学员及时的反馈，各个数据清晰的对比，也无法带来游戏带来的及时成就感。
游戏化仅仅需要设计好游戏机制然后实施就可以，和组织中的培训师没有关系。
游戏化学习的精髓在于机制，但并不是有了完美的机制就等于获得了游戏化学习的成功，游戏化学习首先是学习，也就是内容，再完美的机制也拯救不了糟糕的课程内容。所以，我们会花大量的金钱和精力采购或者萃取内容上；其次，是场景，《场景革命》一书中作者吴声提到场景就是支付，就是消费，就是学员愿意主动参加，愿意花时间购买这个培训产品。
3、神圣游戏化
把游戏化看成一种全新的、解决一切学习问题的灵丹妙药。
学习和游戏的反馈机制不同，游戏化有自己的适用范围，并不是所有的问题都可以用游戏化来解决。学习是一个长期的过程，从接受知识到转化成学员的技能，是一个长期需要不断练习的过程，并不是一蹴而就的，短时间内看不到结果，学习带来的满足感和成就感就会比较弱。不能像游戏一样短平快的节奏，如王者荣耀啪啪啪就一盘，几分钟甚至十几分钟就能看到结局，谁的出装好，杀死的人多，助攻多，一目了然一局不服，再来一局。
所以，真正的游戏化是使用游戏思维和游戏机制，让平淡的事情变得好玩起来，提升用户的体验。
怎么打造好的游戏化体验？
良好的游戏体验，要搭配好游戏元素，塑造一个让人愿意沉浸的环境。
一个游戏包含两类元素，一类是核心元素，是游戏必不可少的元素；另一类是延伸元素，即保证游戏玩家能持续下去的元素。
1、核心元素
游戏的规则是游戏的核心元素之一。
理想的游戏规则，不需要繁琐，简单明了即可。比如王者荣耀，让玩家非常容易上手，这也是为什么王者荣耀的用户群体中有很多小学生，女性玩家数量甚至超过了男性玩家，同时也非常好地留住了像我这种小白玩家的问题。
游戏关系也是游戏化的核心元素。
1对1 pk 的游戏里，游戏者之间是冲突的关系；在赛车类游戏中，游戏者的关系是竞争关系；在一些大型游戏中，同一战队的游戏者就是合作关系。这三种关系不是独立存在的，大部分时候都是共存于一个游戏中。
游戏的反馈元素，是让人容易沉迷的核心原因。玩跑跑卡丁车的时候，如果走错了方向，屏幕上就会一直提醒你走错了；猜成语的游戏，一个字没有选对，它就会提醒你无法进入到下一关。
2、延伸元素
讲故事是游戏的一个延伸元素。一个好的游戏背景，在低年龄阶段的游戏化学习中特别有用。儿童学习机中，很多练习题都有好玩的故事背景，大灰狼抓走了小红帽，请你扮演猎人，通过答题，追上大灰狼。王者荣耀里选用了中国历史上传统的人物角色，为了增加趣味性和视觉效果，历史背景形同虚设，与现实产生了很大矛盾，比如，李白是个刺客，鲁班是个射手。
怎样实现游戏化学习？
游戏会有不同的ip，不同的游戏关系，而游戏化学习也要根据不同的知识类型和学习需求，对应不同的游戏化学习方法。
1、陈述性知识
也叫作事实性知识。这类知识的学习以记忆为主，一般可以采用联想概念、反复练习等方法，让玩家对枯燥的概念产生具体的联系。
比如很多地方的小学低年级考试，采用闯关游戏的方式。按照不同的科目，设置关卡，把原本比较抽象的考试变得很有趣。
2、概念性知识
比较抽象的知识类型，各个学科中的原理、理论都属于这类知识，而匹配和分类是最常用的一种游戏方式。
比如通过“打地鼠”游戏，让学生了解物体的酸碱程度。在每只狐狸的身上贴上某一种物质的标签，当身上有酸性标签的狐狸出现时，学生应该敲打它的头；当身上贴有碱性物质的狐狸出现，就不能有动作。
3、规则性知识
就是大众都认可和需要遵守的规则。规则性知识的学习，是为了保证每一位员工按照规定训练有素。
比如假设在物流公司的服务规范培训中，一个人扮演客户，一个人扮演收派员，针对某一个情节，进行模拟行为表演。不同身份的玩家就能各自体验自身角色行为带来的后果，让玩家了解并尊重规则用户至上的重要性。
4、流程性知识
是关于如何做事的一套程序或步骤，是关于“怎么办事”的知识，对于流程性知识的游戏化处理，主要可以从整体入手。
比如索要赔偿的游戏，通过正确处理医疗报销的数据，挣得宝石和积分，谁把数据处理得越精确，谁的得分就越高。