[来源：西拓游乐设备]
在经营儿童乐园的时候，只能通过卖门票赚钱吗？答案是否定的，利用儿童游乐设备盈利的方法多种多样，下面就为大家盘点几种可以增加儿童游乐设备额外盈利的小方法。
一、饮食：孩子在玩游乐设备的过程中，可以利用饮食来获取一部分盈利，因为儿童玩累了就需要补充能量，通过在儿童游乐设备附近开发餐饮行业就可以提高盈利；
二、玩具：可以在儿童游乐设备的附近出售一些玩具。玩具是每个小朋友都喜欢的，通过卖玩具可以一部分盈利。
三、活动：通过儿童游乐设备来举办一些比较受孩子欢迎的活动，也可以让我们能够进行成功的盈利，也有助于提升儿童游乐设备的附加价值。
四、书籍：孩子在玩的时候，家长肯定不会一直在旁边看着。因此可以在游乐设施旁边卖书。一些爱看书的家长，肯定会去看看，碰到自己喜欢的书就会买了。
五、小饰品：带孩子去玩的一般是一些女性。女性比较喜欢小饰品。可以在游乐设备旁边摆放一些小饰品，这样不仅家长会看看，孩子也会看看，这样也会增加一些盈利。
注意事项：当然具体情况，具体分析，不同的场地使用的方法肯定是不同的，这需要自己去考察以及分析，只是生搬硬套是行不通的。
拓展训练器械进入校园有利于传统教育观念和方式的改变
[来源：西拓游乐设备]
传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的最终目的。尽管近几年一直强调教学要以学生为主体，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。
传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色的指定与人的全面发展分割开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神和创造性的人才。拓展训练（即体验式培训）与传统教育的区别在于拓展训练完全以学生为中心，以学生的“学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。
而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。教师（即培训师）只是给予及时的启发和诱导。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。
儿童游乐设备设计应遵循的原则
[来源：西拓游乐设备]
游乐园以儿童为本的原则设计应以服务儿童为宗旨，各类活动空间的设计和游戏设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度。例如，由于儿童身高和成人有明显的差距，一些成年人能轻松坐上去的设备往往儿童需要更多的安全措施才可以。因此，在为儿童设计时，必须特别注意儿童在体验时的契合度。
安全性原则：儿童是极易受到伤害的弱势群体，在游乐设备的设计中就必须把安全问题放在首位。儿童游乐场活动场地的选址应尽量远离车行道和周边环境较为杂乱、人员复杂流动性大的公共场所，且不能让儿童活动场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防车辆、犯罪对儿童造成威胁。除此之外，还要重视设备器械的安全性和儿童游乐设备细部设计的安全性，不能出现危险的凸出物（如钉子和螺栓等）、挤压点、锋利的边缘、尖角及可能卡住儿童头和手指的开孔，避免儿童在活动时发生意外伤害。
寓教于乐的原则：考虑到儿童活动多样性的需求，设计应融参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场所，并赋于一定的文化内涵，使环境具有“寓教于乐”的潜在作用，让儿童在玩游乐设备的同时增长知识，培养情商。
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