在南京y一弘书院托管班，孩子得到的不仅仅是书本上的知识，更重要的是从小养成了一个良好的学习生活习惯，锻炼孩子们的身体，培养孩子们的爱心与责任心，给家长和孩子创造一个良好的沟通环境。
名师教你玩转作文
我们的老师，从事语文教学工作多年，热爱作文，热爱语文，热爱孩子。对每个孩子都有独特的教育方式，熟知小学作文知识体系。了解学生的性格特点，善于启发、引导，发现学生的闪光点和个性，因材施教。
为什么要托管？
(1)由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。
(2)在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开;在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。
(3)托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。
(4)现在的托管班多为在个各个小区，比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间。
当前小学生学习时间自我管理是低效的、无计划的和缺乏策略的，具体表现在以下几方面。
⑴缺乏时间管理的意识。大多数学生没有时间管理概念，每天只是被动地完成学习任务，不会安排学习任务，不会科学分配时间。
⑵缺乏时间管理的方法。有一些学生意识到了时间的重要性，想提高自己的学习效率，但是他们普遍缺乏适当的方法指导。
　⑶缺乏时间管理的意志。另外还有一些学生，他们理解时间管理的重要性，为自己设置了具体的学习目标和计划，而且能够觉察自己是否有效地利用了时间，但是缺乏意志力，头脑的想法与实际行动存在很大差距，制定的计划总是无法坚持下去。 

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